Przedszkole Niezapominajka w Pomarzanowicach Biuletyn Informacji Publicznej

Ramowy rozkład dnia uwzględnia wymagania zdrowotne, higieniczne i jest dostosowany do potrzeb dzieci wynikających z ich rozwoju, warunków życiowych, wieku i założeń programowych przedszkola. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza powinna być organizowana odpowiednio do potrzeb dzieci i prowadzona na podstawie przyjętego programu wychowania przedszkolnego dostosowanego do nowej podstawy programowej.

Według nowej postawy programowej podstawowymi formami organizacyjnymi zajęć w przedszkolu są: zabawy dowolne dzieci oraz zabawy/ruch na świeżym powietrzu. Dzieci uczestniczą także w zajęciach dodatkowych, organizowanych na terenie przedszkola. Ramowy rozkład dnia w przedszkolu przedstawia integrację treści wychowawczo- dydaktycznych, jakie przedszkole oferuje dzieciom.

W nowej podstawie programowej wychowania przedszkolnego jest zapis, że pobyt dzieci w przedszkolu podzielony został na pięć części:

• co najmniej jedna piąta pobytu dziecka w przedszkolu powinna być przeznaczona na dowolną zabawę dziecka (dzieci mogą bawić się w dowolny sposób, przy dyskretnym udziale nauczyciela),

• co najmniej jedną piątą dzieci powinny spędzać w ruchu, np. w ogrodzie, na boisku, w parku (mogą być organizowane zajęcia sportowe, gry i zabawy ruchowe, obserwacje przyrodnicze, prace ogrodnicze i porządkowe),

• jedna piątą można przeznaczyć na zajęcia dydaktyczne,

• pozostałe dwie piąte pobytu dziecka w przedszkolu nauczyciel może zagospodarować dowolnie (np: czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne)

6.00 - 7.45

7.45 – 8.30

schodzenie się dzieci do przedszkola ( grupy łączone ) 

• zabawy samorzutne w wybranych kącikach zainteresowań 

• zabawy integracyjne dzieci wszystkich grup

• gry i zabawy stolikowe usprawniające percepcję wzrokowo – słuchową oraz koordynację wzrokowo – ruchową 

• ćwiczenia i zabawy rytmiczne kształtujące aktywność i postawę twórczą 

• zajęcia stymulacyjno – korekcyjne 

• zabawy słowne zwiększające dokładność i poprawność wypowiedzi słownej

rozchodzenie się dzieci do grup, schodzenie się dzieci, kontakty indywidualne z wychowankami i rodzicami, zabawy dowolne podejmowane z inicjatywy dzieci, zabawy ruchowe, dydaktyczne,  konstrukcyjne itp. Ćwiczenia poranne.

8.30 – 9.00

Przygotowanie do śniadania 

Śniadanie, przygotowanie do zajęć

9.00  - 11.15

zajęcia dydaktyczne z dominacją działalności

ruchowej plastycznej, muzycznej

Wyjścia na dwór, zabawy na placu zabaw, spacery.

zajęcia dydaktyczne z dominacją działalności

umysłowej

zabawy dowolne dzieci w sali, kontakty

indywidualne z dziećmi

11.15 - 11.30

zabiegi higieniczne oraz przygotowanie do II śniadania

11.30 - 12.00

II śniadanie

12.00 - 13.30

odpoczynek W grupie młodszej -jest to leżakowanie. 

W pozostałych grupach -  to krótki poobiedni

odpoczynek przy muzyce relaksacyjnej, poważnej, słuchanie bajek i opowieści

13.30-14.00

♦ Realizacja zajęć dodatkowych –

z oferty przyjętej przez rodziców. 

utrwalenie wiadomości zdobytych na zajęciach dydaktycznych, obserwacja dzieci, zabawy dowolne w sali lub na placu zabaw,

zabawy dydaktyczne, zajęcia wyrównawcze

14.00 – 14.10

przygotowanie do obiadu

14.10 - 14.30

obiad

Od 14.30

Gry stolikowe, praca z książką, praca

wyrównawcza, zejście do grupy I  rozchodzenie się dzieci, zabawy dowolne i kierowane przez nauczycielkę:

-utrwalenie zdobytych wiadomości,

- ćwiczenia  manualne, 

-doskonalenie posiadanych sprawności i umiejętności, 

-czynności porządkowe, 

-rozmowy indywidualne z rodzicami.